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許多考生在課堂教學(xué)上聽(tīng)教師解讀完閱讀文章考題文章內(nèi)容后，就覺(jué)得本文沒(méi)有運(yùn)用使用價(jià)值了，事后也已不去進(jìn)行延展性應(yīng)用。或是在復(fù)習(xí)時(shí)做了一套題，隨后沒(méi)錯(cuò)參考答案后，也就感覺(jué)這套題“功成身退”了。
但實(shí)際上，要想在雅思閱讀里獲得高分?jǐn)?shù)，套題的不斷應(yīng)用和深層次應(yīng)用是很重要的。因此一直刷閱讀題卻看不到增分的考生們趕緊來(lái)學(xué)習(xí)一下恰當(dāng)?shù)淖鲱}方式 只能糾正了，你的勤奮才會(huì)是合理的！
做題中：分辨難題
1. 給自己一小時(shí)時(shí)間（預(yù)埋把參考答案謄抄到考試答題卡的一部分時(shí)間）詳細(xì)做一套題，隨后看一下自身評(píng)分是多少。然后無(wú)限時(shí)地為自己做詳細(xì)一套題，但確保每一題型都慎重考慮。對(duì)比一下準(zhǔn)確率，看問(wèn)題是不是出在詞匯量上。
2. 做一套題，隨著詞典一起，再做一套題，徹底禁止使用詞典，看一下這兩個(gè)題的結(jié)果是不是一樣，進(jìn)而判斷自身在英語(yǔ)單詞思維能力上是不是對(duì)閱讀文章組成比較嚴(yán)重阻礙。
3. 限制訓(xùn)煉時(shí)間內(nèi)分配特殊的某一種題目訓(xùn)煉（分辨、填詞語(yǔ)、挑選、配對(duì)），統(tǒng)計(jì)分析準(zhǔn)確率，看自身哪一類題目問(wèn)題較大。
做題后：解決問(wèn)題
1. 做了題型后，三天后，拿文章內(nèi)容從頭至尾每字每段選讀，看是不是能了解每一句話。
2. 自身當(dāng)小老師，做了題型后，假定眼前有一幫學(xué)員，給“她們”解讀這篇文章閱讀每一個(gè)題型的答題流程和構(gòu)思，一定要講。
3. 每做了一篇文章，小結(jié)詞匯表，也有同義詞辨析表，并按時(shí)備考。
3.長(zhǎng)期性訓(xùn)煉假如一些學(xué)員必須在長(zhǎng)期性訓(xùn)煉中獲得閱讀文章提高的概念得話，能夠試一下下列三個(gè)方式
1. 多讀。盡可能泛讀，不論是書藉還是書報(bào)刊還是網(wǎng)絡(luò)文章，要是顯示英文的素材圖片，就要閱讀文章，也不必管是否每一句都了解，總而言之讀你了解的一部分，隨后去用基礎(chǔ)邏輯思維能力推斷前后文讀不明白的內(nèi)容。
2. 把讀不明白的繁雜句記下來(lái)，與閱讀備考的別的小伙伴們一起探討，或是問(wèn)教師，但不必把這話打入翻譯機(jī)器里開(kāi)展專業(yè)的漢語(yǔ)翻譯，這實(shí)際效果并不大。
3. 挑選有品質(zhì)的閱讀提高課程，根據(jù)教師對(duì)不一樣閱讀文章特點(diǎn)的解讀，進(jìn)而更系統(tǒng)化對(duì)長(zhǎng)難句或是暗喻實(shí)際意義的表述開(kāi)展深入了解，讓自身事半功倍。
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