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雅思口語(yǔ)part3是加分項(xiàng)嗎？Part 3是整個(gè)考試準(zhǔn)備的重點(diǎn)，但也是最容易被大家忽視的部分。很多同學(xué)把口語(yǔ)的復(fù)習(xí)重心放在Part 1 & 2兩個(gè)部分, Part 3則多為裸考。我能理解大家的心態(tài), 因?yàn)镻art 3是多數(shù)考官自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)，你并不能預(yù)知考官究竟會(huì)問(wèn)什么，所以準(zhǔn)備也是白準(zhǔn)備。但是，如果你抱著“Part 3只是加分環(huán)節(jié)，答得好加分，答不好也不會(huì)扣分”的觀念來(lái)看待這部分的話，我就很難理解。
雅思口語(yǔ)part3是加分項(xiàng)嗎？
針對(duì)這個(gè)說(shuō)法，我聽(tīng)了不下數(shù)十遍。雖然很多同學(xué)說(shuō)這是他們的口語(yǔ)老師說(shuō)的，但是我可以肯定這樣的說(shuō)法極其不負(fù)責(zé)任，同時(shí)也對(duì)大家產(chǎn)生了誤導(dǎo)作用。
我再三向考官確認(rèn)“Part 3和Part 1 & 2地位上的區(qū)別”，考官給我的答復(fù)都是“它們同等重要，只是它們提問(wèn)的方式有所差異以及考察的方向會(huì)發(fā)生變化”。也正是如此，你在準(zhǔn)備口語(yǔ)的時(shí)候不能太側(cè)重于某一塊的而是每一模塊都需要復(fù)習(xí)到位。
雖然說(shuō)Part 3是加分項(xiàng)的說(shuō)法不成立，但從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，我可以總結(jié)出這么一個(gè)規(guī)律：
“如果Part 1 & 2發(fā)揮的不是很好，Part 3的超常發(fā)揮可以幫你挽救分?jǐn)?shù)；如果Part 1 & 2表現(xiàn)的很好，但Part 3沒(méi)有展現(xiàn)出相同的水平，考官可能會(huì)根據(jù)你的Part 3表現(xiàn)來(lái)重新評(píng)定你的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。”
這個(gè)總結(jié)其實(shí)很好理解，Part 3相對(duì)于前兩部分更有難度，同時(shí)更即興。因此，一旦有學(xué)生可以在Part 3部分給出超高水平的回答，考官會(huì)認(rèn)定你本身的英語(yǔ)水平不錯(cuò)，只是不太擅長(zhǎng)Part 2這種長(zhǎng)時(shí)間的闡述；如果你在part 1 & 2中表現(xiàn)出比較好的英語(yǔ)水平，可這樣的水準(zhǔn)無(wú)法在Part 3繼續(xù)的話，考官可能就會(huì)斷定你的前兩部分是背誦的，不是個(gè)人真實(shí)英語(yǔ)水平的展現(xiàn)。
為此，15分鐘的考試時(shí)間里我們要展現(xiàn)較平均或者不斷上升的英語(yǔ)能力，切忌產(chǎn)生過(guò)大的波動(dòng) (如圖)。
如果你覺(jué)得我說(shuō)的沒(méi)有說(shuō)服力，我就拿兩個(gè)學(xué)生的例子來(lái)舉例：
A同學(xué)：
復(fù)習(xí)已背模版答案為主，Part 1/ Part 2對(duì)答如流，單詞高級(jí)，句式復(fù)雜。從前兩部分來(lái)看，妥妥7分種子選手。但part 3沒(méi)有答案可背，全靠個(gè)人輸出，為此答題的時(shí)候，磕磕絆絆，沒(méi)有拓展能力，單詞5分基礎(chǔ)。也正是如此，最終她的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)為5。
在后期的學(xué)習(xí)中，雖然她的前兩部分是背的，但我沒(méi)有要求她換掉內(nèi)容，而是保持原封不動(dòng)。我將所有課程的核心都放在part 3的強(qiáng)化練習(xí)上。最終，part 3答題能力的提升帶動(dòng)分?jǐn)?shù)的上升，她從最初的5到了口語(yǔ)7。
B同學(xué)：
沒(méi)有報(bào)班，純粹考前自己練了幾天，但由于工作原因，經(jīng)常需要用英語(yǔ)和美國(guó)公司進(jìn)行談判。Part 2是他的弱項(xiàng)，邏輯思維局限，能給出的內(nèi)容非常有限，但Part 3則在他的能力范圍內(nèi)可以讓他對(duì)答如流。最終，在part 2答得一般的情況下，part 3正常發(fā)揮，他的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)也達(dá)到了6.5。對(duì)于這個(gè)學(xué)生，如果他后續(xù)需要上課的話，他則只需要提升下part 2的解題能力即可。
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