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俗話說，得聽力者得托福。因為，托福考試的四個部分，三個部分都考查考生聽力理解能力。事實上，作為語言學習的輸入端，聽力能力對于托福考試或今后的學習生活而言是至關重要的。托福以真實環(huán)境中的校園場景對話和學術講座為材料，幫助學習者適應全英文的學習環(huán)境。
希望獲得托福聽力高分或滿分，要掌握五個要素，認清四個階段。五個要素為詞、聽、理、體和型。四個階段為0-10分段，11-17分段，18-23分段，24-26分段，每個階段以下一個階段為目標進行突破，24-26階段以30分為目標進行學習。
一、五個要素
五要素之首為玆詞。，托?？荚嚿婕八囆g、生命科學、自然科學和社會科學四大學科，44個話題，考察學術環(huán)境下的聽力能力，要求考生掌握8000左右詞匯量，其中包括學科專有詞匯。良好的詞匯基礎是聽力高分的必要因素。那么，不同年級的同學如何準備詞匯昵?小學和初中階段備考同學可以按照初中詞匯、高中詞匯、四級詞匯、托福詞匯的順序進行準備；高中階段的同學可以按照高中詞匯、四級詞匯、托福詞匯的)n頁序備考；大學階段的同學可以考慮從四級詞匯或托福詞匯開始備考。
學科話題
藝術類講座
建筑、工業(yè)設計/藝術、城市規(guī)劃、手工藝：紡織、編織、織物、家具、雕刻、鑲嵌工藝品、陶瓷工藝術類講座藝、以及民間藝術和部落藝術、巖洞/勢必藝術、音樂和音樂史·撮影、文學和作家、書籍、報紙、
雜志、期刊生命科學類講座
動植物的滅絕或保護、魚類和其他水生生物、細菌和其他單細胞動物、病毒、醫(yī)療技術、公共衛(wèi)生、生命科學類講座感覺器官的生理機能、生物化學、動物行為：遷徙、覓食、防御行為、動物的棲息地以及動植物對棲息地的適應、營養(yǎng)及其對機體的影響、動物交流
自然科學類講座
天氣和大氣、海洋學、冰川、冰川地形、冰河紀、沙漠和其他極端環(huán)境、污染、替代能源、環(huán)境政策、
其他星球的環(huán)境、天文學和宇宙、光的特性、光學、聲的特性、電磁輻射、；粒子物理學、電視、廣播和雷達技術、無機物的化學性質、計算機科學、地政學、板塊結構、地震、構造地質學、大陸漂移、火山結構
社會科學類講座
非工業(yè)化文明社會的人類學、早期文字系統(tǒng)、歷史語言學、商業(yè)、管理、市場、會計、作為大眾傳媒社會科學類講座的電視/電臺、群體的社會行為、群落動態(tài)、集體行為、兒童發(fā)展、教育、現(xiàn)代歷史、包括城市化和工業(yè)化的歷史及其帶來的經濟和社會影響
確定詞匯記憶的范圍后，我們還需要注意托福聽力的I司匯記憶不同于閱讀詞匯的記憶，雖然兩者的范圍相當，但記憶方法卻截然不同。閱讀講究用°看。的方式來識詞，而聽力則要用聽的方式。因此，記單詞的時候可以采取°看一聽。同步的形式熟練生詞發(fā)音，即時反應，盡量達到2秒內精準輸出生詞意思。此外還可以采用。短時間，多重復，溫故習新。的方式，盡量縮短記憶單詞的周期，如用10-20天完成21個list的詞匯記憶(根據個人情況)，第一遍達到60-70%熟練，緊接著開始第二輪、第三輪的復習記憶達到98%以上熟練溫故習新即開始記憶新生詞前先復習已記憶生詞，減少詞匯遺忘比例。
聽，托福聽力學習過程中，。“聽”先于“記”，同學們需要確保聽懂聽力的基礎上，加強筆記。如何提升聽的能力昵?我們可以采用泛聽與精聽結合的方式。泛聽即廣泛地聽，用于培養(yǎng)英語語感，旨在聽力練習中以掌握文章的整體意思。因此，泛聽并不要求百分之百聽懂材料中所有細節(jié)，只求聽懂大意。備考的同學可以選擇自己喜歡的方式練習泛聽，如看美劇、聽英文歌、模仿英語演講、聽英文廣播等。精聽材料盡量選擇TPO或與考試學科、難度相近的資料。學習過程中需要進行精讀、精聽、模仿跟讀、影子跟讀及口述輸出。
理這里指的是聽力的邏輯規(guī)律。托福聽力需要掌握二些基礎的邏輯論證框架和出題規(guī)律，如問題一解決方案、舉例論證、對比論證、因果論證、分類論證和反對一贊同等。
如TP027-L1論證體現(xiàn)事物的因果關系
Manarnvp root systems have the ability to absorb and ,well ,trap sediments and pollutants in water that flow through them before they enter the ocean. This of course has beneficial results for the nearl coral reefs.
原因：紅樹的根系統(tǒng)可吸收水中的沉積物，攔截流經的污染物，阻止其進入海洋。
結果：附近的珊瑚受益。
What does the professor imply about the impact of mangrove forests on coral-reef ecosystems?( TP027-L1 )
A mangrove forests provide habitat for wildlife that feed on coral predators
B mangrove forests improve the water quality of nearby reefs
C mangrove forests can produce sediments that pollute coral habitats
D mangrove forests compete with nearby coral reefs for certain nutrients
從題目來看the impact of mangrove forests on coral-reef ecosystems,impact(影響)也體現(xiàn)了潛在的因果關系。
體，即文體。托福聽力考察文體大致可以分為藝術類和科學類。學科出現(xiàn)問題的考生面臨的問題除I司匯外，時常還存在文體問題。如何破解文體考點昵?藝術類和科學類有著不同的出題思路。以藝術類為例，聽力材料常涉及藝術家、藝術史等問題，這部分在聽力過程中需要注意藝術家的創(chuàng)作、作品特色、影響創(chuàng)作的經歷、藝術家或其藝術品與其他藝術家或藝術品的關系等。而科學類的聽力，則要求考生W科學研究的方法：通過現(xiàn)象觀察一提出假設一預測一驗證一正確(重復試驗)/錯誤(提出新的假設)。
雙選細節(jié)題是考生們比較容易丟分的題，這類題的難度在于選對兩道題才能得分。大部分同學因漏聽部分信息，或錯選二個選項而失分。那么，如何提升這部分題的正確率昵?同學們提升聽力能力的同時還需要加強記憶，筆記是十分重要的。聽力材料的重點在哪里?何時應該記筆記?這一些都取決于考點。
如下述考題，考察藝術家作品的特點，在聽力原文中，教授提到Neel的繪畫采用大膽的顏色表達情感，畫部為現(xiàn)實主義，拉伸的人像為印象主義。該細節(jié)信息一方面體現(xiàn)藝術類講座等文體考點，另一方面從細節(jié)上支撐論證了該
藝術家的特色一一現(xiàn)實主義與表現(xiàn)主義的融合。
First, Neel's use of bold color, all right? You'll see she uses color to convey emotion and feeling,
like the subject's clothing, for instance. It appears brighter than it really is. And the subjects, people
being portrayed, Neel paid special attention to faces. The way she paints the eyes and how the faces
are portrayed, these are quite realistic, like the realists were. But another thing Neel did was use
elongated, sort of stretchy figures.
According to the professor, what two aspects of Neel's work are chara cteristic of Expressionism? Click
on 2 answers. ( TP021-L4 )
A. The depiction of unusual object
B. The way the subjects'faces are portrayecl
C. The shape of the subjects'bodies
D. The use of color in the paintings
本題考查藝術家的兩個特點之一，表現(xiàn)主義。在講座開始部分，教授提問關于表現(xiàn)主義的特點，女學生回答藝術家嘗試將其情感很好地通過繪畫形式表現(xiàn)出來。同時，教授認同這一觀點。
student : um, it's into emotion, like artists are trying to, well, express themselves through the painting.Right?
the artist, rather than the outward form, so the image itself might be distorted or exaggerated in some way
型，即題型。按照考試要求，托福聽力分為三大類別，八大題型。三大類別包括要求考試理解出題思路和解題方法，以及不同題型解題方法不同，如細節(jié)題，聽的時候需要從文體上關注內容考點的同時，記錄邏輯方面考點和語
用考點，如實驗目的、過程和方法、舉例、解釋、因果、對比、解題、重復、強調等。解題過程則需要注意正確選項大多為近義替換。
不論藝術或科學類的講座，對比都是?？家c，如TP030-L2的雙選題，問教授對于Oviraptor的態(tài)度，講座中學研究的角度，新的發(fā)現(xiàn)和舊的認知形成了對比。
In the 19205, a paleontologist discovered the fossil remains of a small dinosaur near a nest containingeggs. He assumed the dinosaur was stealing the eggs, so he named it"Oviraptor."That means"egg
thier in Latin... which fueled the generally negative public image of sucH dinosaurs.
But by the 1990s, other experts had convincingly made the case that instead oT
robbing the nest ; the Oviraptor was probably taking care of the eggs. You see,
dinosaurs'closest living relatives-birds and crocodiles-display nesting
behavior.
And dinosaur fossils have been found in postures that we now believe to indicate
brooding behavior, that is, sitting on the eggs until they hatch.
2 what is the professors aMtude toward the name"oviraptor"? click on 2 answers ( Tpo3o-L2 )
A it accurately represents. The behaviour of the dinosaur
B it resulted from an incorrect oF the original Latin term
C it was based on a misunderstanding of the fossil evidence
D it influenced popular aMtudes toward dinosaurs
在理解出題要點后，聽力過程中有意識地記錄對比部分，解題時注意出題原則和方法就能做到事半功倍。
二、四個階段
針對不同分數段學生的常見問題，托福聽力提升可以分為不同階段。同時，不同學習階段對應的學習方法也各不相同。要做到有效備考，首先需要了解自己所處的階段，同時選用恰當的學習方法。每個階段以下一個階段為目標進
行突破，24-26階段以30分為目標進村學習。
聽力分散段問題分析
0-10詞匯及辨音能力差，無法以句子為單位進行聽力反應
11-17基本句子能聽懂，但是具體細節(jié)會漏聽
18-23筆記邏輯性差，出題點的把握不準，對于信號詞匯不夠敏感。
24-26題目正確率缺乏穩(wěn)定性，對某些學科文章背景及文體不熟練，筆記中細節(jié)有遺漏。
針對不同分數段對應訓練方法如下
0-10分段
根據聽力材料所對應的詞匯表，記憶生詞及其含義
聽2-3遍聽力，記錄盡可能多的信息
精讀文本，理解文本意思、記錄生詞
完成聽力練習
題目和選項精讀
模仿跟讀錄音，聽一句跟一句，由句逐漸過渡到段
看著文本跟讀錄音，盡量跟上語速
聽抄訓練，由句子過渡到段落
11-17分段
根據聽力材料對應詞匯表，記憶生詞及其含義
聽1-3遍聽力，記錄盡可能多的信息
口述聽到的信息，對比文本，標注沒有聽到和聽懂的信息
完成聽力練習
題目和選項精讀
模仿跟讀錄音，聽一句跟一句，由句逐漸過渡到段落
看著文本跟讀錄音，盡量跟上語速
放下文本跟讀錄音，盡量跟上語速，句子、段落逐漸過渡到篇章聽抄訓練、筆記法訓練
18-23分段
聽第一遍錄音，記筆記
聽第二遍錄音，補全筆記
對照筆記，完成聽力練習
征筆記上標注出題點，并分析邏輯出題點和文體思路
精讀文本，記錄生詞和聽不懂的地方
由句到段進行模仿跟讀訓練
影子跟讀訓練(不看文本跟讀錄音)，由段落過渡到篇章
24-26分段
聽第一遍錄音，記筆記，并標出可能的出題點
對照筆記完成聽力練習
在筆記上標注出題點，并分析邏輯論證和文體思路
精讀文本，記錄生詞和聽不懂的地方
由句到段進行模仿跟讀訓練
影子跟讀訓練(不看文本跟讀錄音)，由段落過渡到篇章
姓名
手機號
