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托福寫作：巧積語料，解決詞窮！早上九點(diǎn)半的自習(xí)室，大家喝完咖啡嘮完嗑，開始一天的學(xué)習(xí)。有做閱讀真題的，有做聽力打卡的，有背單詞的……唯獨(dú)很少看到埋頭寫作文的。
寫作文似乎總是一件千難萬難的事情，不愛寫，怕寫。原因呢，一來是構(gòu)思需要“燒腦”，二來是表達(dá)遇上“詞窮”。
為了改善“詞窮”同學(xué)們不是沒有努力過。范文集是看過的，單詞是背過的，寫作業(yè)時(shí)也勤勤懇懇地查有道翻譯，但寫新題目的時(shí)候似乎又回到“出廠設(shè)置”，沮喪之余得出“語料無用論”或者干脆懷疑自己的智商。
總是詞窮，怎么破？今天我們來談?wù)劇?/span>
托福寫作
首先還是要相信，背誦語料是必要的。退一萬步講，語料這個(gè)東西，背了不一定會(huì)，但不背一定不會(huì)，你說對么？
其次，反思策略。
我們先以終為始，看看語料最終的使用場景。獨(dú)立寫作，你發(fā)表觀點(diǎn)的時(shí)候不只需要一個(gè)詞，而是需要一組，一連串互相關(guān)聯(lián)的概念。舉個(gè)例子，我寫“公園讓城市居民能夠exercise”，不僅需要能夠闡述exercise的重要性，而且需要列舉exercise的例子等。而且你需要幾乎是不假思索地寫作。
這樣一想，是不是我們積累語料的時(shí)候最好是做“打包式記憶”？以話題為中心，把相關(guān)的概念串聯(lián)起來，處理成可以成串使用的思路。打包式記憶，打包式使用。
舉例分析思路
下面展示一個(gè)語料打包的例子，大家可以仿照著設(shè)計(jì)自己的材料。
1. 挑選話題
首先搞定你最常使用的幾個(gè)萬能理由。比如“expand social circle（擴(kuò)展人脈）”
2. ?尋找文章
bing國際版，輸入“expand social circle” + “importance”，這時(shí)你會(huì)看到不少外網(wǎng)的雞湯文。沒錯(cuò)～ 可以開始找你的心水文章了。雞湯文的確是個(gè)不錯(cuò)的素材庫，畢竟我們獨(dú)立寫作不外乎就是需要論證“為什么人脈重要”以及“如何拓寬人脈”么。
3. 挑選詞組
摘錄文章/文段到word文檔，把好用的詞組短語畫出來并寫上中文，這樣可以測試自己能不能看著中文說英文。
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4. 串聯(lián)記憶
找一些可以使用expand social circle的題目，制定一個(gè)適用范圍較廣的思路串。比如，“青少年社交圈狹窄-->需要expand social circle去遇到不同社會(huì)背景的人-->學(xué)到課堂中學(xué)不到的知識。”
5. 反復(fù)運(yùn)用，快速反應(yīng)
a. 把設(shè)計(jì)好的表達(dá)地道的思路串運(yùn)用到自己的作文中，不斷優(yōu)化。
b. 沒法當(dāng)即串聯(lián)到某個(gè)話題中的詞組，做好中翻英的快速反應(yīng)練習(xí)。
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