18921237919
? ? ?托福聽不懂怎么辦？分層大法讓你咸魚翻身！
聽力小白學(xué)習(xí)托福有三個癥狀：
第一：記憶短。聽完一句話，只有魚7S記憶，不斷回憶教授上一句講了什么。
第二，情緒控。前面句子沒聽出來，直接泄氣，后面也沒狀態(tài)去聽。
第三，信息控。很多人聽到什么就記什么，雖然感覺每個句子都有些聯(lián)系，但聽完全篇后，會覺得話題混亂，甚至聽跟讀的結(jié)果南轅北轍。
那么，聽力小白有沒有咸魚翻身的機會呢？
當(dāng)然有！
這三個癥狀，都有一個解決辦法：聽力分層。
為什么要分層
很多人或許聽過分層，但并不明白聽力分層的意義是什么。
分層可以幫你非常高效有邏輯的聽聽力。
為什么呢？
每篇文章，一定是有多個自然段組成的，比如一篇800字的lecture，可能是由4-5段話組成，每段話大概200字左右。
不管是聽多長的文章，你都不是一個詞一個詞地理解，你是一段話一段話整體去聽。
再進(jìn)一步說，你能聽出每個200字左右的段落，你就能聽出一整篇lecture，甚至更多，因為無非就是從一個話題不斷延伸去理解另一個話題。
你只要在開頭聽出框架，你就可以順藤摸瓜聽出重要細(xì)節(jié)。即便是你不能準(zhǔn)確聽出每句話說什么，起碼你能理解出大概。
更厲害的是，當(dāng)你有分層意識后，你的大腦就是過濾器。跟分層話題有關(guān)的單詞會保留，跟分層主旨無關(guān)的單詞會剔除。這樣，通過連續(xù)篩選，主旨內(nèi)容會被反復(fù)加強留在大腦里。就算短時記憶里再差的你，也不會輕易忘記。
要知道，托福聽力的題目是以層次為單位出題，基本上每一題對應(yīng)一個分層。分層分的好，題目分析就一目了然。
另外，如果某段話沒聽懂，及時止損。聽到下一層后，重新規(guī)整主題，盡量不讓前面沒聽出來的句子影響后面做題。
如何去分層
聽力分層這么重要，那么如何判斷分層？
話題切換時信息會分層。
通常，聽力中有很多新話題信號預(yù)示話題切換。
1) ? ?轉(zhuǎn)折詞：But/however…
比如「TPO44 Listening5 Revent research of agriculture in New Guinea」
But unfortunately, the evidence gathered at that time was inconclusive.
…
But recent research has turned up some pretty convincing support.
…
文章主題圍繞著農(nóng)業(yè)在New Guinea獨立發(fā)展的證據(jù)展開。在引出全文主題后，先用but…引出初期證據(jù)的不完善性，再用but…引出說服力強的證據(jù)。新話題的切換都是使用轉(zhuǎn)折詞。
2) ? ?并列詞：also, anothor, first, second….
「TPO47 L5 being a coach」
The second most critical area for these coaches was organization and administration
原文主旨在講解成為一名運動教練需要考慮的問題。在講解完第一個要點后，以the second…引出第二個要點。
3）時間詞 now
now 在托福聽力中代表新話題引出。
比如，在「TPO45.5 Two kinds of Mixture」
Now, if homogeneous mixtures are ones that are the same throughout, then what do you suppose heterogeneous mixtures are?
文章對比講解homogeneous mixtures and heterogeneous mixtures 這兩種混合物。在對homogeneous mixtures下定義解釋后，以now分層引出對heterogeneous mixtures的下定義。
4）提問
托福對話中，學(xué)生與教授對話會影響話題走向。在學(xué)生提問環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會質(zhì)疑教授上課內(nèi)容，還可能引出新話題。
比如，「TPO45 Listening3 Na?ve T-cells and Immune System」
Student：Wow，does that just go for mice?
前文教授解釋一個實驗現(xiàn)象：吃卡路里低食物的老鼠比吃卡路里高食物的老鼠壽命長。學(xué)生提問：試驗結(jié)果是不是只針對老鼠。從而，引導(dǎo)教授討論試驗結(jié)果的試用范圍。
姓名
手機號
