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在托福的備考過程中，有時(shí)我們會感覺到花了一定的時(shí)間去練習(xí)閱讀，但是，閱讀的提升卻并不如我們想象
中的那么好。那么，在托福備考中，究竟是有哪些原因阻礙了我們閱讀能力的提升呢?在以下內(nèi)容中，小編就和
大家來分享一下阻礙托福閱讀能力提升的三大原因，希望能為大家的備考帶來幫助。
障礙1：不能權(quán)衡做題的優(yōu)先性，無法把握做題時(shí)間
很多考生在面對托福閱讀考試時(shí)，都會感嘆時(shí)間不夠，有的考生會剩下半篇文章沒有讀完，更有甚者，一
個小時(shí)只夠用來做兩篇文章。其中做題速度無法達(dá)到要求的原因有很多，托?？荚囋~匯量，閱讀方法，做題技
巧無一不是。此外，還有一個很重要的因素：不會取舍，不會衡量做題的優(yōu)先性。
障礙2：對題目考點(diǎn)把握不清，不知如何確定關(guān)鍵詞(keywords)
很多考生在平時(shí)的練習(xí)和考場上面對劃keywords總是單一的跟著感覺走，或是將一道題目中大部分的詞都
劃下來作為keywords， 完全失了方向和重點(diǎn)，直接導(dǎo)致答案很難在原文鎖定。所以，keywords是對題目的濃
縮，也是題目的線索詞，更是考點(diǎn)。考生們應(yīng)該在平時(shí)的課堂和練習(xí)中，多加總結(jié)考點(diǎn)詞的特點(diǎn)，以達(dá)到用一
到兩個詞就涵蓋整個題目的效果。利用keywords定位答案，更集中目標(biāo)，更有方向性。
障礙3：遇到生詞，束手無策，無法正常進(jìn)行閱讀和做題
托福閱讀考試文章來源于國外原版的期刊或雜志，話題覆蓋面廣，科技，自然，環(huán)保，社會，文化，工
作，生物，地理等無不涉及，所以遇到生詞在情理之中。但一部分考生遇到生詞后就信心全失，慌亂至極，打
破了自己原有的閱讀節(jié)奏和速度，做題時(shí)也因?yàn)樯~被卡殼，結(jié)果題目不僅沒有解出，還影響了后面的做題速
度和時(shí)間，可謂“一發(fā)動而遷全身”。對此，專家認(rèn)為，生詞的出現(xiàn)在所難免，只要大家有基本的詞匯量，完
全可以將生詞的問題逐一擊破。
A.有時(shí)候生詞屬于比較專業(yè)的詞匯，它們的出現(xiàn)不是為了考察考生的詞匯量，更多的是檢閱大家的應(yīng)變和
判斷能力。尤其在題目中出現(xiàn)的所謂生詞，更是可以壞事變好事，成為考生定位答案的線索詞
B.有時(shí)候生詞的含義可以在上下文中直接得到。在閱讀文章時(shí)遇到的生詞，有相當(dāng)一部分的含義可以通過
多種猜測單詞的方法得到，所以，在生詞的周圍或上下文尋找其解釋不失為有效途徑。
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