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小編要分享的是：托福閱讀出題點備考時要提前掌握
1：關鍵的邏輯順序
許多學生在文章閱讀的那時候只留意來到稿子所論述的關鍵內容，可是忽視了信息內容中間的邏輯順序，因此對信息內容關系了解不精確，這都是這種比較嚴重的不正確。因而，在閱讀文章全過程中紀錄下信息內容中間所造成的邏輯順序能夠防止學生遺失信息內容中間的關系信息內容。
2：時間和大數字
通常情況下，出現時間定義的稿子或語段一般 和先后順序相關，創(chuàng)作者用到不一樣的時間點串出這條時間線索。而某些大數字的出現則代表這一大數字所論述定義的必要性是不可忽視的，因而，除非是稿子中出現了統(tǒng)計數據沉積的狀況，學生都必須把大數字記下來。在記錄時間和大數字時必須留意2個難題，一要在記錄時間的另外要同歩紀錄時該時間點所產生事件的關鍵字，二是不管稿子中的時間和大數字是啥方式，學生在紀錄的那時候都一概紀錄成阿拉伯數，便于于以后刷題時的查尋。
3：主題風格段和主題風格句的關鍵字
TOEFL稿子中的主題風格段和主題風格句全是參加構建文章體裁的，因而紀錄他們中的好多個關鍵字針對掌握全篇的構造十分關鍵。另外，稿子中有許多的關鍵信息內容也會包括在這些內容中。
4：姓名、地名和專業(yè)名詞
這種定義在稿子中出現的那時候，通常都是出現英文大寫字母或引號等標識，十分有益于信息內容數據庫索引和精準定位。除此之外，當提及這好多個實際的定義時，稿子一般 是再用這種定義表明某一基礎理論或是見解，因而紀錄下這種定義針對了解有關基礎理論和見解能夠具有必須的輔助功效。
5：舉例說明行為主體
有時候，以便表明一些基礎理論和見解，稿子時會出現一大段的舉例說明文本。
事實上，TOEFL考試時考察這種事例主要內容的那時候很少，而大量的是考察創(chuàng)作者應用這種事例的緣故或他們所證實的見解。因而，學生在迅速手記中只必須紀錄下事例是啥就就行了，對于事例中常論述的實際信息內容，能夠適度忽視。
6：新理念和部分關鍵定義
說白了“新理念”就是指當學生讀完稿子某一部位時，以前沒有出現過的定義。這類新理念的出現，代表現有的定義早已不可以表明這兒要論述的難題，因此，新理念的出現必定也代表1個關鍵信息內容的出現。而"部分關鍵定義"就是指在持續(xù)的好多個語段中集中化論述的主題風格定義，針對這類定義而言，不論是做為見解還是舉例說明大伙兒都應當留意，由于它顯而易見是做為重中之重在稿子中被注重的。
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