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托福閱讀怎么提高？技術(shù)帖！托福閱讀呈直線形進(jìn)步不是不可能的。一流的選手拼實(shí)力，二流的選手找方法，三流選手靠技巧。找到了正確的學(xué)習(xí)方法和刻意練習(xí)，托福閱讀考到高分可以變成一件簡(jiǎn)單的事情。
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了托福閱讀學(xué)習(xí)的常見(jiàn)問(wèn)題以及學(xué)習(xí)策略。
1 單詞問(wèn)題
詞匯量有限，生詞多；
有些單詞似曾相識(shí)，有印象但想不起意思，或想很久才想地起來(lái)；
知道單詞意思，但在這個(gè)句子中翻譯出來(lái)，讀著別扭；
形近詞混淆；
識(shí)別不出同意改寫；
不了解固定的詞組搭配。
新手剛?cè)雸?chǎng)糾結(jié)的就是單詞問(wèn)題，比如怎么背單詞，要背哪些單詞，單詞書選哪本。這些問(wèn)題就好比是在琢磨一塊牛排，你是用叉子吃還是用刀子吃。
人在問(wèn)題面前，會(huì)想著變著花樣去逃避。每個(gè)人都知道背單詞枯燥啊，就會(huì)想法子把它變得有趣。把它變得有趣的過(guò)程就是徒勞，浪費(fèi)時(shí)間精力。簡(jiǎn)單粗暴地死記硬背反倒是解決單詞問(wèn)題最快的方法。
能不能記住單詞跟時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)關(guān)系。若是你每天只背10個(gè)單詞，一年以后你是背了三千多單詞，但別忘了你也基本上忘光了大部分單詞，反倒不如10天背完。如果你一天背三百單詞就算你最后記住了五十個(gè)，但10天下來(lái)背誦收益也是可觀的。不管單詞是背地快還是背地慢，人總歸都會(huì)忘。與其一直被單詞問(wèn)題折磨，不如快刀斬亂麻，越快解決單詞問(wèn)題越受益。
?。ò凑者z忘曲線設(shè)計(jì)的以1天、4天、7天、15天為頻率的背誦表）
快速背單詞是先掃盲突擊式地?cái)U(kuò)大單詞的廣度，至于單詞深度理解問(wèn)題留在閱讀練習(xí)中解決。如果你有決心，半個(gè)月時(shí)間內(nèi)把一本托福詞匯書背完是完全有可能的。一句話中知道六成的單詞意思，就要趕緊立馬地學(xué)語(yǔ)法了。
2 語(yǔ)法問(wèn)題
單詞讀得懂，但是句子不知道說(shuō)的是什么；
讀的慢，需要一個(gè)字一個(gè)字地閱讀；
句子意思理解地似是而非；
抓不住句子重點(diǎn)；
句子長(zhǎng)，讀了后面詞忘了前面講過(guò)什么；
需要讀兩三遍才知道句子說(shuō)的是什么。
小白剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)不好，就習(xí)慣從左到右翻譯單詞，但用不了多久，讀句子時(shí)就遇到了瓶頸。要么自己理解的意思晦澀，要么翻譯出來(lái)的壓根不是人話。
而語(yǔ)法學(xué)習(xí)的目的是去了解句子結(jié)構(gòu)，知道單詞整合的方式。破解長(zhǎng)難句好比“庖丁解?！?，一層層把句子結(jié)構(gòu)剝離，化繁為簡(jiǎn)。不要被國(guó)內(nèi)咬文嚼字的語(yǔ)法學(xué)習(xí)嚇怕了，系統(tǒng)的把句子成分、并列結(jié)構(gòu)、從句構(gòu)成分單位理解，幾節(jié)課后你就能一板一眼地剖析句子結(jié)構(gòu)了。
?。ㄕZ(yǔ)法學(xué)習(xí)課程）
能讀懂單句后，托福閱讀中對(duì)應(yīng)的句子簡(jiǎn)化題、部分細(xì)節(jié)題、推斷題和排除題就可以拿來(lái)訓(xùn)練語(yǔ)法能力了。但是，語(yǔ)法學(xué)習(xí)跟單詞學(xué)習(xí)一樣，如果你能把六成的句子讀懂，就可以進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別執(zhí)拗于要把每句話都翻譯懂然后讀懂文章。
3 段落閱讀問(wèn)題
抓不住段落主題；
讀完就忘，或大腦空白；
閱讀走神；
每句話讀得懂，連在一起不知道說(shuō)的是什么；
一句話沒(méi)讀懂，后面句子好像就都看不懂了；
遇到不熟悉的話題，讀不下去；
段落閱讀的根本就在于理解，高手的訓(xùn)練一定離不開(kāi)精讀分析。精讀不僅僅是知道每個(gè)單詞意思，抓住每個(gè)句子結(jié)構(gòu)，更主要的是把握文章邏輯。
信息是存在二八定律原則的， 也就是20%的“黃金信息“主導(dǎo)文章整體意思。要想快速讀懂文章，所謂的捷徑就是準(zhǔn)確篩選出這些單詞，并且以一定關(guān)系把它們整合加強(qiáng)深度理解。把注意力放在核心的20%詞上是比把注意力平均分散到每個(gè)單詞上理解更深刻。
?。═PO文章）
這段話的黃金詞匯用顏色標(biāo)注了，這就是篩選信息后的結(jié)果。段落主題是在介紹形成地理隔離的因素包括mountain range, a creeping glacier, a land bridge。其他的詞都是點(diǎn)綴。
為什么靠翻譯會(huì)理解不懂文章呢？
句子與句子間有話題的同意改寫，簡(jiǎn)單的詞與詞間對(duì)照關(guān)系你可能靠語(yǔ)意能知道它們說(shuō)的是一碼事，但很多情況下這些單詞的關(guān)聯(lián)卻很隱晦。比如，你能反應(yīng)出isolate=separate; 但是你不會(huì)下意識(shí)覺(jué)得factor=creeping glacier。
單詞與單詞間的關(guān)系依賴邏輯關(guān)系詞，是一個(gè)突破口。
比如 Although this rise of oil is almost always carefully controlled today, spouts of oil, or gushers, were common in the past.
在這個(gè)although引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折語(yǔ)境中，control與common就是一組反義詞。也就是說(shuō)，“受控制”代表“不常見(jiàn)不發(fā)生”的意思，而“普遍”代表著“沒(méi)有被控制”、“會(huì)發(fā)生”的意思。而“控制”與“常見(jiàn)”這兩個(gè)詞組在字面意思上沒(méi)有直接聯(lián)系，但是在這個(gè)特定語(yǔ)境下就存在著對(duì)立關(guān)系。
托福閱讀中中常見(jiàn)的邏輯關(guān)系有：轉(zhuǎn)折、因果、并列、遞進(jìn)、舉例。要想搞懂每個(gè)邏輯關(guān)系下提取關(guān)鍵詞的方式，最好的方法就是進(jìn)行集中訓(xùn)練，即以邏輯內(nèi)容為單位深入了解詞和詞間是如何表達(dá)出邏輯詞所描述的關(guān)系。學(xué)會(huì)了依賴邏輯關(guān)系詞閱讀文章，便能更快識(shí)別詞與詞在特定語(yǔ)境下的同意改寫。在一定程度下，還能排解了單詞和語(yǔ)法造成的閱讀障礙。（想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，可以參考CCtalk托福邏輯閱讀課程）
做好了句間關(guān)系的梳理，段間邏輯的梳理就是文章整體理解的高峰了。一本書越讀越快原因是什么？就是大腦對(duì)信息越來(lái)越敏感。你可以憑借理解懂的內(nèi)容，去快速理解相關(guān)話題。甚至你只需一掃而過(guò)，看到了幾個(gè)詞，你就知道后面要講什么，你就能快速理解懂新段落。
如果在閱讀托福文章中，大腦刻意搭建段落和段落間的關(guān)系，那新段落、新內(nèi)容的理解就有了支撐點(diǎn)。隨著大腦能更強(qiáng)的聯(lián)系信息，它對(duì)信息的處理速度會(huì)越來(lái)越快，理解效率也越來(lái)越強(qiáng)。
學(xué)會(huì)了邏輯結(jié)構(gòu)分析，閱讀水平能呈現(xiàn)指數(shù)的增長(zhǎng)，讓你背的單詞不白背、學(xué)的語(yǔ)法不白學(xué)。學(xué)好了句間和段間邏輯結(jié)構(gòu)分析，閱讀就從“被動(dòng)攝取”的自然閱讀跨越到“主動(dòng)篩選”的邏輯閱讀。
?。═PO思維導(dǎo)圖）
不加以訓(xùn)練的自然閱讀好比是“海綿吸水”，文章有多少信息你就會(huì)嘗試獲取多少信息。無(wú)奈何隨著信息量的增多，這種閱讀模式很快就崩盤，讀完就忘或讀不明白的情況非常普遍。而邏輯閱讀就類似“大浪淘沙”，以跳躍式的閱讀模式在信息間作取舍。這種閱讀看似獲取較少的信息量，但話題的理解反倒更清晰。
一言以蔽之，精讀閱讀是在詞、句、段、文章四大方面對(duì)細(xì)節(jié)和關(guān)系的全面掃盲。如果你對(duì)一篇文章的理解深度能達(dá)到90%，那你的思維模式也會(huì)引導(dǎo)你更高效地處理新信息。事實(shí)上，托福閱讀的文章只要理解到七八成信息，已經(jīng)能取得28+的分?jǐn)?shù)。只有平時(shí)功夫下到家，考試時(shí)候?qū)嵙Σ艜?huì)迸發(fā)。
4 做題問(wèn)題
不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完題；
不知道從哪入手做題；
覺(jué)得讀懂了，但不會(huì)做題
閱讀過(guò)考點(diǎn)句，但做題時(shí)候想不起來(lái)；
經(jīng)常在二選一中做糾結(jié)；
想必每個(gè)同學(xué)在準(zhǔn)備托福學(xué)習(xí)中，都有去學(xué)各個(gè)題型的做題方法。了解題型特點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，但一味地重復(fù)刷題就是個(gè)錯(cuò)誤。有些同學(xué)TPO刷到了五十多套，甚至真題都刷完了，該做的努力似乎都做了，但還是刷不到理想分?jǐn)?shù)。
最根本的就是理解出了問(wèn)題。托福閱讀的答案無(wú)外乎就是信息的同意改寫。你若是讀懂了，同意改寫的對(duì)應(yīng)你就能快速識(shí)破。若是沒(méi)有讀懂，任憑它稍微有個(gè)軌跡，你就容易中招。
刷題是手段，暴露問(wèn)題解決問(wèn)題才是根本。如果你做完題只是校對(duì)下答案、錯(cuò)題原因一直只是強(qiáng)調(diào)定位問(wèn)題，那你的進(jìn)步就有些堪憂了。定位刷題把原本完整的意思四分五裂，理解起來(lái)“只知樹(shù)木、不知森林”，欲速則不達(dá)。
在看不懂文章時(shí)候，做題方法能幫助基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)粗略選出答案。但當(dāng)熟悉這個(gè)考試后，依舊靠做題技巧提升的話就會(huì)事倍功半。這也是為什么很多同學(xué)上完了補(bǔ)習(xí)班，以為了解了題型特點(diǎn)刷題就夠了，結(jié)果自己題刷了分出不來(lái)?；蛘咭詾樽约簩?duì)題型了解不夠，上了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，錢花了不少分還上不去。
你真的了解托?？荚噯幔?/span>
為了考察學(xué)生詞、句、段、文章的理解，這個(gè)考試在這四個(gè)維度設(shè)置了對(duì)應(yīng)題型。詞匯題對(duì)單詞的考察；句子簡(jiǎn)化題對(duì)句子的考察；細(xì)節(jié)題、推斷題、排除題對(duì)段落細(xì)節(jié)的考察；功能作用題、插入題對(duì)段落結(jié)構(gòu)的考察；6選3題對(duì)段落主題的考察；7選5題對(duì)段落細(xì)節(jié)的考察。
不同的題型有不同的側(cè)重點(diǎn)，只有詞、句、段、文章整體理解四方面精進(jìn)，以能力提升為先導(dǎo)，才能更快達(dá)到高分。
參禪的三重境界：參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時(shí)，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山仍然山，看水仍然是水。托福閱讀本是閱讀，看透題型背后的本質(zhì)就是王道。
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